Országos kompetenciamérés 2009

Bizony van ilyen, méghozzá 2001 óta. Bár 2004-ben végeztem a gimnáziumba, sajnos engem ez elkerült, így személyes tapasztalatról nem tudok beszámolni. Idén több, mint 400 ezer diák vesz részt a mérésben. Hogy mit is vizsgálnak náluk? Szövegértést és matematikai eszköztudást. A kompetenciamérés nem arra kíváncsi, hogy a diák megtanult-e mindent, amit abban az évben kellett, hanem hogy a közoktatásban eltöltött évek alatt sikerült-e alkalmazható tudást elsajátítania.

A kompetencia ma talán a legdivatosabb szó a pedagógiában. A NAT is kulcskompetenciákkal illetve műveltségterületekkel dolgozik. A XXI. század tudásfelfogása tehát nagyban különbözik az eddigiektől, nincs oly mértékben deklarált tudás, mint az előző századokban, inkább arról van szó, hogy olyan készségek és képességek elsajátítása a cél, amelyek egész életen át lehetővé teszik különböző, éppen szükséges tudástartalmak megszerzését. Ez a szintén oly gyakran emlegetett Long Life Learning, az LLL, és ma ezt várják el az iskoláktól, az élethosszig tartó tanulásra való felkészítést. Az egyszerű oktatási eredményességvizsgálatokat ezért váltják fel a kompetenciamérések, mert a hazai oktatás is átalakulóban van, próbálja kinőni az információközpontúságot. Ez persze nem megy egyik napról a másikra, hiába változtatunk a törvényeken, szabályozó dokumentumokon, hiába alakítjuk át esetleg az iskolarendszert, a legnehezebben változó tényező az ember, jelen esetben a tanárok, akik bizony lassan cserélődnek.

Az Országos kompetenciamérésnek van honlapja, ahol megismerkedhetünk az eddigi évek feladataival, sőt pár jelentést is elolvashatunk. A honlap igen egyszerű, viszont információkban és linkekben igen gazdag. Eléggé furcsállom, hogy az öt év alatt, amit eddig lehúztam az egyetemen, egyetlen tanár sem tolta az orrom alá ezt a weboldalt, holott a kompetencia fogalmának fontosságát sokszorosan belénk verték. De egy kompetenciaalapú oktatás csak úgy tud létrejönni majd fejlődni, ha mérjük az eredményességet, és ezzel kiknek másnak kellene a leginkább tisztában lenniük, mint a kedves hallgatóknak, a tanárjelölteknek, nekünk.

Idén május 27.-én zajlott a mérés, a jelentésnek pedig 2010 február 28-ig kell elkészülnie. Személy szerint sokallom a vizsgálat és az eredmény között eltelt időt, hiszen a jelentésnek azt kell megmutatnia, hogy hol vannak gondok, és hogy hol járunk jó úton és ebből kell aztán tanulnunk. Azonban májusban jön a következő felmérés, amikor viszont még nem érződhet az azévi jelentés hatása, maximum az előzőé. Úgy érzem így elvesztegetünk egy évet. Ezt viszont ki lehet küszöbölni azzal, ha böngésszük az előző évek jelentéseit, feladatsorait, ehhez viszont tudnunk kell a honlap létezéséről, amit az egyetemen lehet, hogy elfelejtenek megemlíteni, de szerencsére itt van a ped2.hu, hogy pótolja a hiányosságokat.