Első publikáció
Szerző: Lencse Máté
11 ápr 2010Hát ez egy kis önreklám, de ez van, ezt kell szeretni, mert számomra elég nagy lépés ez az egész.  TanÃ-tani alternatÃv iskolai folyóirat 2010/1, 52. szám, a  37-42. oldalig. A szám pedig már online is fent van, itt elolvashatjátok az összes Ãrást, többek között az enyémet is.
A másik jó hÃr, hogy rövidesen elkészül az Utópia konferencia kötete is, melyrÅ‘l azonnal beszámolok, pláne, hogy ott lesz olvasható a második publikációm.
A mai nap pedig remélhetőleg tudunk még választási programokkal jelentkezni, de ha a két választás között közöljük őket, az se lesz nagy baj.
| Lencse Máté további bejegyzései
Kapcsolódó bejegyzések
- CÃmkék: publikáció, TanÃ-tani
Hozzászólás
- Bejegyzések (RSS)
- Kommentek (RSS)
Rólunk
A ped2.hu két pécsi pedagógus hallgató blogja az oktatás elméletérÅ‘l és gyakorlatáról, eszközökrÅ‘l, módszerekrÅ‘l, hÃrekrÅ‘l, kötetlen stÃlusban.
- Lencse Máté: Nekem tartottak kooperatÃv feladatokkal tűzdelt elÅ‘adást úgy hogy 60-70-en voltunk, szóval sem [...]
- habosvilla: Elolvastam a cikked, és szerintem is fontos foglalkozni a témával. Azért sajnálom, hogy ennyi n [...]
- Lencse Máté: Valahol jogos, amit mondasz, ezt megkaptam Danitól is, de én inkább ismertetni akartam, megnézni [...]
- vargarockzsolt: Az a gondom, hogy a kritikád nagyon felületes. Nagyszerű, hogy ismerteted a programokat, de a kà [...]
- 2010-es választási programok az oktatás szemszögébÅ‘l II. – MSZP | Ped2.hu: [...] megoldásra váró probléma, megoldási javaslatok nélkül. Mint az elÅ‘zÅ‘ bejegyzésben [...]
- Változások
- Ébresztő!
- 2010-es választási programok az oktatás szemszögébÅ‘l III. – LMP
- Első publikáció
- 2010-es választási programok az oktatás szemszögébÅ‘l II. – MSZP
- 2010-es választási programok az oktatás szemszögébÅ‘l I. – Fidesz
- Folyóiratszemle 1. rész – TanÃ-tani
- TanÃ-tani (2.)
- Művészeti nevelés
- Projektpedagógia az egyetemen
2 Responses to Első publikáció
habosvilla
május 12th, 2010 at 01:52
Elolvastam a cikked, és szerintem is fontos foglalkozni a témával. Azért sajnálom, hogy ennyi negatÃv példával találkoztál, ami ehhez vezetett, hogy megÃrd. Persze nekem is vannak pozitÃv és negatÃv tapasztalataim is a szaktárgyaimmal (művtörin dominál a frontális oktatás, info. könyvtár szakon viszont sok a csoportmunka) – de ami itt lényeg, hogy a tanárképzéses szemináriumaim az ELTE PPK-n csupa kooperatÃv feladattal voltak tele és érdekes beszélgetésekkel, az oktatók mind érdekes feladatokat hoztak. Persze elÅ‘adásoknál, 200 fÅ‘vel ezt nem lehetett, de ez nem az Å‘ hibájuk, hanem mint emlÃtetted, a tömegoktatásé. Nálunk inkább azt kifogásolták a hallgatók, hogy diákokat csak utolsó félévben, a tanÃtási gyakorlatuk során látnak, és ez nem elég a tanári felkészüléshez.
Lencse Máté
július 6th, 2010 at 17:45
Nekem tartottak kooperatÃv feladatokkal tűzdelt elÅ‘adást úgy hogy 60-70-en voltunk, szóval semmi sem lehetetlen
A cikk megÃrása óta sokat gondolkodtam, és alapvetÅ‘en továbbra is az bánt, hogy a felsÅ‘oktatásba odazavarják az egyre több gyereket és mégsem tekintenek rá a hagyományos értelemben vett iskolaként. mert hagyományos értelemben vett egyetemként egyre nehezebb. a gyakorlat, a tapasztalat pedig kényes kérdés, de valóban viccesen kevés a lehetÅ‘ség. most itt van az új kormány, egyelÅ‘re a közoktatással foglalkozik, de rövidesen kiderül, hogy a tanárképzést jónak találja-e és tervez-e változásokat.
köszi az olvasást