<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Hozzászólás: Ped2.hu</title>
	<atom:link href="http://ped2.hu/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://ped2.hu</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 06 Jul 2010 15:45:08 -0700</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.4</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Első publikáció: hozzászólás (Lencse Máté)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/04/elso-publikacio/comment-page-1/#comment-95</link>
		<dc:creator>Lencse Máté</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Jul 2010 15:45:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=627#comment-95</guid>
		<description>Nekem tartottak kooperatív feladatokkal tűzdelt előadást úgy hogy 60-70-en voltunk, szóval semmi sem lehetetlen :) A cikk megírása óta sokat gondolkodtam, és alapvetően továbbra is az bánt, hogy a felsőoktatásba odazavarják az egyre több gyereket és mégsem tekintenek rá a hagyományos értelemben vett iskolaként. mert hagyományos értelemben vett egyetemként egyre nehezebb. a gyakorlat, a tapasztalat pedig kényes kérdés, de valóban viccesen kevés a lehetőség. most itt van az új kormány, egyelőre a közoktatással foglalkozik, de rövidesen kiderül, hogy a tanárképzést jónak találja-e és tervez-e változásokat.
köszi az olvasást :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Nekem tartottak kooperatív feladatokkal tűzdelt előadást úgy hogy 60-70-en voltunk, szóval semmi sem lehetetlen <img src='http://ped2.hu/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' />  A cikk megírása óta sokat gondolkodtam, és alapvetően továbbra is az bánt, hogy a felsőoktatásba odazavarják az egyre több gyereket és mégsem tekintenek rá a hagyományos értelemben vett iskolaként. mert hagyományos értelemben vett egyetemként egyre nehezebb. a gyakorlat, a tapasztalat pedig kényes kérdés, de valóban viccesen kevés a lehetőség. most itt van az új kormány, egyelőre a közoktatással foglalkozik, de rövidesen kiderül, hogy a tanárképzést jónak találja-e és tervez-e változásokat.<br />
köszi az olvasást <img src='http://ped2.hu/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Első publikáció: hozzászólás (habosvilla)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/04/elso-publikacio/comment-page-1/#comment-94</link>
		<dc:creator>habosvilla</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 May 2010 23:52:37 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=627#comment-94</guid>
		<description>Elolvastam a cikked, és szerintem is fontos foglalkozni a témával. Azért sajnálom, hogy ennyi negatív példával találkoztál, ami ehhez vezetett, hogy megírd. Persze nekem is vannak pozitív és negatív tapasztalataim is a szaktárgyaimmal (művtörin dominál a frontális oktatás, info. könyvtár szakon viszont sok a csoportmunka) - de ami itt lényeg, hogy a tanárképzéses szemináriumaim az ELTE PPK-n csupa kooperatív feladattal voltak tele és érdekes beszélgetésekkel, az oktatók mind érdekes feladatokat hoztak. Persze előadásoknál, 200 fővel ezt nem lehetett, de ez nem az ő hibájuk, hanem mint említetted, a tömegoktatásé. Nálunk inkább azt kifogásolták a hallgatók, hogy diákokat csak utolsó félévben, a tanítási gyakorlatuk során látnak, és ez nem elég a tanári felkészüléshez.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Elolvastam a cikked, és szerintem is fontos foglalkozni a témával. Azért sajnálom, hogy ennyi negatív példával találkoztál, ami ehhez vezetett, hogy megírd. Persze nekem is vannak pozitív és negatív tapasztalataim is a szaktárgyaimmal (művtörin dominál a frontális oktatás, info. könyvtár szakon viszont sok a csoportmunka) &#8211; de ami itt lényeg, hogy a tanárképzéses szemináriumaim az ELTE PPK-n csupa kooperatív feladattal voltak tele és érdekes beszélgetésekkel, az oktatók mind érdekes feladatokat hoztak. Persze előadásoknál, 200 fővel ezt nem lehetett, de ez nem az ő hibájuk, hanem mint említetted, a tömegoktatásé. Nálunk inkább azt kifogásolták a hallgatók, hogy diákokat csak utolsó félévben, a tanítási gyakorlatuk során látnak, és ez nem elég a tanári felkészüléshez.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP: hozzászólás (Lencse Máté)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/04/2010-es-valasztasi-programok-az-oktatas-szemszogebol-ii-mszp/comment-page-1/#comment-93</link>
		<dc:creator>Lencse Máté</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 15:46:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=623#comment-93</guid>
		<description>Valahol jogos, amit mondasz, ezt megkaptam Danitól is, de én inkább ismertetni akartam, megnézni, hogy miket írnak és csak ennyiben kritizálni. Azt gondolom, hogy egy blogbejegyzésben nem feltétlenül szükséges hivatkozni meg stb., ezt nem esszének szántam. Azt gondolom, hogy bizonyos helyzetekben világos az álláspontom, bizonyos helyzetekben pedig azért nem, mert nem a &quot;szakterületem&quot;. Közel sem értek mindenhez az oktatás területén és nem is érdeklődöm feltétlenül minden része iránt. Szerintem mondjuk, ahol a legjobban kifejtettem a véleményemet, a többletpontrendszerrel kapcsolatban ott reflektáltam is egy egyetemi kurzusra.
De még egyszer mondom, valahol igazad van, de szerintem leginkább akkor lenne, ha ezt én cikknek írom meg és szeretném eladni egy folyóiratnak. De ez nem az a helyzet. 
Mindenesetre mindig nagyon örülünk a hozzászólásoknak, remek ha olvasnak minket!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Valahol jogos, amit mondasz, ezt megkaptam Danitól is, de én inkább ismertetni akartam, megnézni, hogy miket írnak és csak ennyiben kritizálni. Azt gondolom, hogy egy blogbejegyzésben nem feltétlenül szükséges hivatkozni meg stb., ezt nem esszének szántam. Azt gondolom, hogy bizonyos helyzetekben világos az álláspontom, bizonyos helyzetekben pedig azért nem, mert nem a &#8220;szakterületem&#8221;. Közel sem értek mindenhez az oktatás területén és nem is érdeklődöm feltétlenül minden része iránt. Szerintem mondjuk, ahol a legjobban kifejtettem a véleményemet, a többletpontrendszerrel kapcsolatban ott reflektáltam is egy egyetemi kurzusra.<br />
De még egyszer mondom, valahol igazad van, de szerintem leginkább akkor lenne, ha ezt én cikknek írom meg és szeretném eladni egy folyóiratnak. De ez nem az a helyzet.<br />
Mindenesetre mindig nagyon örülünk a hozzászólásoknak, remek ha olvasnak minket!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP: hozzászólás (vargarockzsolt)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/04/2010-es-valasztasi-programok-az-oktatas-szemszogebol-ii-mszp/comment-page-1/#comment-92</link>
		<dc:creator>vargarockzsolt</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Apr 2010 12:39:24 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=623#comment-92</guid>
		<description>Az a gondom, hogy a kritikád nagyon felületes. Nagyszerű, hogy ismerteted a programokat, de a kísérő párszavas minősítések mögűl hiányzik a megalapozottság. A tényeket (a program pontjait) és a véleményedet jobban el kéne különíteni, és a véleményedet hivatkozásokkal, vagy valami egyéb módon meg kéne alapoznod. Tisztázni kéne a saját álláspontodat, ahonnan bírálsz. Ne legyen félreértés - engem nem izgat az MSZP programja, nem védem, csak a módszertanra hívnám fel a figyelmedet.
Üdv: VrZs</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Az a gondom, hogy a kritikád nagyon felületes. Nagyszerű, hogy ismerteted a programokat, de a kísérő párszavas minősítések mögűl hiányzik a megalapozottság. A tényeket (a program pontjait) és a véleményedet jobban el kéne különíteni, és a véleményedet hivatkozásokkal, vagy valami egyéb módon meg kéne alapoznod. Tisztázni kéne a saját álláspontodat, ahonnan bírálsz. Ne legyen félreértés &#8211; engem nem izgat az MSZP programja, nem védem, csak a módszertanra hívnám fel a figyelmedet.<br />
Üdv: VrZs</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből I. &#8211; Fidesz: hozzászólás (2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP &#124; Ped2.hu)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/03/2010-es-valasztasi-programok-az-oktatas-szemszogebol-i/comment-page-1/#comment-91</link>
		<dc:creator>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP &#124; Ped2.hu</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Apr 2010 21:28:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=606#comment-91</guid>
		<description>[...] megoldásra váró probléma, megoldási javaslatok nélkül.  Mint az előző bejegyzésben is utaltam erre, szerintem is fontos kérdés ez és az a furcsa az egészben, hogy rendszeres párbeszéd [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] megoldásra váró probléma, megoldási javaslatok nélkül.  Mint az előző bejegyzésben is utaltam erre, szerintem is fontos kérdés ez és az a furcsa az egészben, hogy rendszeres párbeszéd [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Géniusz-hálózat: hozzászólás (2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP &#124; Ped2.hu)</title>
		<link>http://ped2.hu/2009/10/geniusz-halozat/comment-page-1/#comment-90</link>
		<dc:creator>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#8211; MSZP &#124; Ped2.hu</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Apr 2010 12:05:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=476#comment-90</guid>
		<description>[...] Ugyanakkor a Géniusz-hálózat elindulása tényleg sokat tehet az ügyért, ahogy erre mi is utaltunk egy korábbi bejegyzésünkben, érdemes lesz majd megnézni, hogy hol tart a dolog. A szociális [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Ugyanakkor a Géniusz-hálózat elindulása tényleg sokat tehet az ügyért, ahogy erre mi is utaltunk egy korábbi bejegyzésünkben, érdemes lesz majd megnézni, hogy hol tart a dolog. A szociális [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből I. &#8211; Fidesz: hozzászólás (2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#124; Ped2.hu)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/03/2010-es-valasztasi-programok-az-oktatas-szemszogebol-i/comment-page-1/#comment-89</link>
		<dc:creator>2010-es választási programok az oktatás szemszögéből II. &#124; Ped2.hu</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Apr 2010 12:04:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=606#comment-89</guid>
		<description>[...] igényeknek való megfelelés ráadásul közel sem sikerült, ahogy erre például a már elemzett fideszes program is utalt. Az, hogy felzárkóztató és tehetséggondozó programok indultak [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] igényeknek való megfelelés ráadásul közel sem sikerült, ahogy erre például a már elemzett fideszes program is utalt. Az, hogy felzárkóztató és tehetséggondozó programok indultak [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Véget ért az első Multikulti Művészfesztivál: hozzászólás (Művészeti nevelés &#124; Ped2.hu)</title>
		<link>http://ped2.hu/2009/10/veget-ert-az-elso-multikulti-muveszfesztivalnak/comment-page-1/#comment-88</link>
		<dc:creator>Művészeti nevelés &#124; Ped2.hu</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Feb 2010 21:50:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=335#comment-88</guid>
		<description>[...] a ped2-n, ő volt az egyik szervezője az I. Multikulti Művészfesztiválnak, melyről mi is beszámoltunk. Ez is mutatja, szó sincs arról, hogy a levegőbe beszélne, komolyan foglalkozik a [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] a ped2-n, ő volt az egyik szervezője az I. Multikulti Művészfesztiválnak, melyről mi is beszámoltunk. Ez is mutatja, szó sincs arról, hogy a levegőbe beszélne, komolyan foglalkozik a [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Taní-tani: hozzászólás (Projektpedagógia az egyetemen &#124; Ped2.hu)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/02/tani-tani/comment-page-1/#comment-87</link>
		<dc:creator>Projektpedagógia az egyetemen &#124; Ped2.hu</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Feb 2010 15:37:23 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=568#comment-87</guid>
		<description>[...] az engedélyt Kathyné M. Anitától (a III. Miskolci Taní-tani konferencián találkoztam vele), hogy megmutassuk a cikkét, mely a XI. Országos és IV. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] az engedélyt Kathyné M. Anitától (a III. Miskolci Taní-tani konferencián találkoztam vele), hogy megmutassuk a cikkét, mely a XI. Országos és IV. [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>A jövő egyeteme: hozzászólás (Dan)</title>
		<link>http://ped2.hu/2010/02/a-jovo-egyeteme/comment-page-1/#comment-85</link>
		<dc:creator>Dan</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Feb 2010 23:05:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ped2.hu/?p=573#comment-85</guid>
		<description>Királyul néz ki a poszter is.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Királyul néz ki a poszter is.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
